Всего на конференцию были присланы 145 статей от 164 авторов, среди них: 1 академик, 1 член-корреспондент, 5 профессоров, докторов наук; 6 доцентов, кандидатов наук; 12 методистов; 13 руководителей общеобразовательных организаций; 7 заведующих отделами, 3 аспиранта, 32 студента.
Приняли участие в работе секций 116 учителей и преподавателей: 19 учителей начальной школы, 28 – математики, 4 – химии, 6 – физики, 5 – биологии, 13 – географии, 3 – экономики, 14 – информатики и ИКТ, 8 – трудового обучения и технологий, 16 преподавателей кафедр и СПО, из 77 школ, школ-интернатов, лицеев, многопрофильных лицеев, гимназий; из 8 государственных образовательных учреждений высшего профессионального образования «Донецкий национальный университет», «Донецкий национальный технический университет», «Донецкий национальный медицинский университет имени М. Горького», «Академия гражданской защиты» МЧС ДНР, «Донецкий педагогический институт», «Донецкий институт железнодорожного транспорта», «Автомобильно-дорожный институт Донецкого национально технического университета», «Донбасский государственный технический университет»; из 8 государственных образовательных учреждений среднего профессионального образования «Ровеньковский строительный колледж», «Донецкий педагогический колледж», «Стахановский промышленно-экономический техникум», «Стахановский машиностроительный техникум», «Стахановский педагогический колледж Луганского национального университета имени Тараса Шевченко», «Луганский колледж информационных технологий и предпринимательства», «Луганский художественно-промышленный колледж», ДРВУОР им. С. Бубки; и 2 Муниципальных организаций дополнительного образования «Центр технического творчества города Донецка», «Центр технического творчества города Енакиево».
География участников конференции: г. Амвросиевка, г. Горловка, г. Донецк, г. Енакиево, Зугрэсс, г. Краснодон, г. Луганск, г. Макеевка, г. Ровеньки, г. Стаханово, г. Харцызск, г. Торез, г. Шахтерск, п. Садовое, с. Безыменное, с. Малоорловка, Новоазовский район, Старобешевский район.
Цель конференции достигнута, так как в тезисах и статьях, направленных на секции был и анализ состояния, и оценка перспектив совершенствования преподавания математики, дисциплин естественно-математического цикла, технологий, информатики и ИКТ, предложены ряд технологий и методик изучения перечисленных предметов, произошел обмен педагогическим опытом.
На сегодняшний день по материалам конференции «Качество естественно-математического образования: проблемы, реалии, перспективы» готовится макет сборника.
