Целью семинара являлось формирование теоретических и практических основ, позволяющих определить оптимальный образовательный маршрут ребенка с ограниченными возможностями здоровья. В семинаре-практикуме приняли участие более 20 заведующих городских (районных), районных в г.Донецке ПМПК.

В первой части мероприятия была раскрыта актуальность определения образовательного маршрута для детей с различными заболеваниями согласно медицинским показаниям и их индивидуальным возможностям. Заведующим ПМПК предоставили информацию о различных формах получения образования детей дошкольного и школьного возраста в Донецкой Народной Республике.

Специалисты специальных общеобразовательных школ-интернатов, подведомственных Министерству образования и науки Донецкой Народной Республики ознакомили с особенностями организации и взаимодействия всех участников образовательного процесса, его коррекционной направленности в данных учреждениях.

Вторая часть семинара-практикума была посвящена основным аспектам определения образовательного маршрута детей с ограниченными возможностями здоровья с учетом рекомендаций специалистов системы здравоохранения, показаний и противопоказаний к обучению согласно нормативным правовым актам Донецкой Народной Республики в данном направлении. Особое внимание уделялось индивидуальной форме обучения, как одной из форм организации образовательного процесса. Рассмотрены составляющие Примерного учебного плана: базовый компонент, коррекционный компонент, компонент общеобразовательной организации, их различия и значение в организации обучения для детей различных нозологий.

Работа в группах позволила закрепить полученные теоретические знания на практике, определить образовательную программу, форму и коррекционную направленность обучения. Были рассмотрены случаи изучения детей в ПМПК со сложной структурой дефекта, схожими нозологиями и проектирование предполагаемых для них образовательных маршрутов.