В конференции принимают участие представители Министерства образования и науки ДНР, Министерства транспорта, руководители, преподаватели и студенты учреждений высшего и среднего профессионального образования. Участниками конференции стали не только представители образовательных организаций Донецкой Народной Республики, но и Российской Федерации, Луганской Народной Республики и Украины.

С приветственным словом к собравшимся обратился Первый заместитель министра образования и науки ДНР Михаил Кушаков:

- Позвольте поздравить вас с началом конференции, в ходе которой мы, педагоги, сможем высказать свои мысли, свои надежды для того, чтобы мы могли учить наших детей в новых условиях, когда нынешняя ситуация требует от нас новых подходов к решению важнейших задач. Мы должны создать все условия для того, чтобы на нашей земле велась подготовка достойных специалистов. Обмен мнениями позволит соизмерить то, что мы с вами создаем, и то, что будет создано в дальнейшем. Хочу пожелать вам острых профессиональных дискуссий, интересного общения, оптимизма в нашей нелегкой, но почетной профессии педагога. Огромная благодарность вам за ваш самоотверженный труд, за то, что вы в столь сложные времена остались верны своей профессии, своему долгу. Пусть всем нам сопутствует удача!

Пленарное заседание открыл доклад ректора РИПО ИПР Дмитрия Алфимова на тему «Модернизация профессионального образования как потенциальный ресурс развития общества».

Пленарное заседание и работа секций охватывает широкий круг вопросов, посвященных актуальным проблемам развития профессионального образования в Республике, среди которых - основные направления реформирования системы профессионального образования; особенности формирования нормативно-правового и программно-методического обеспечения деятельности образовательных организаций; актуальные вопросы управления профессиональным образованием; развитие профессиональной компетентности работников системы профессионального образования; психолого-педагогические проблемы развития личности студента в современных условиях; психологическая безопасность образовательной среды; обеспечение качества профессионального образования в условиях внедрения новых Государственных образовательных стандартов и другие.