На протяжении последних месяцев киевские власти активно муссировали тему создания так называемых «опорных школ», причем ориентированных строго на жителей Донбасса и Крыма. Таким образом, подобные заведения призваны стать мощнейшим инструментом украинской пропаганды и идеологического прессинга на детей, которых на Украине, по-видимому, считают неблагонадежными. Собственно, киевские чиновники и не скрывают, что главной целью «опорной школы» является не образование, а воспитание «патриота и достойного гражданина». В угоду данному «воспитанию» уже была перекроена до неузнаваемости школьная программа, основу в которой теперь составляют идеологические предметы и украинский язык. Детей также будут систематически принуждать к встречам и прослушиванию «лекций» представителей украинской армии и вооруженных националистических формирований, что само по себе недопустимо и опасно. Кроме того, в жертву программе «опорных школ» уже сейчас принесены десятки малых сельских школ, которые в массовом порядке закрываются или готовятся к закрытию, а сотни учителей и работников остаются без работы. Тем самым в Киеве хотят решить финансовую сторону вопроса.
Однако, согласно информации, поступающей от местных жителей, а также отдельных средств массовой информации, на временно подконтрольной Украине территории Донбасса к 1 сентября не будет открыта ни одна из 21 планируемой «опорной школы». Причина достаточно очевидна – из-за недостатка финансирования и постоянного перекладывания ответственности на местные власти, украинским чиновникам не удалось обеспечить хотя бы элементарную пригодность помещений к учебному процессу.
Таким образом, десятки тысяч школьников временно подконтрольной Украине территории Донбасса рискуют начать учебный год с существенным опозданием, в очередной раз превратившись в заложников украинского политиканства, халатности и наплевательского отношения.
Мы призываем всех жителей Донбасса, вне зависимости от места проживания, выбирать настоящее и качественное образование, лишенное идеологического давления на ребенка и уважающее его как свободную личность. Именно данный подход является приоритетом для педагогов Донецкой Народной Республики, которые не делят детей и будут рады учить каждого.
