Сергей Кравцов сообщил, что учебный год начался штатно. В целом по стране за парты сели 18,5 млн учеников, включая 1,8 млн первоклассников.
«Мы восстановили все лучшее, что было в свое время заложено в советской школе: системность работы, формирование широкого кругозора школьников. Уже второй год подряд в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» на территории нашей страны все школы работают по единым федеральным программам. Этим обеспечивается единство образовательного пространства», – сказал глава Минпросвещения России.
Сергей Кравцов подчеркнул, что в школах больше внимания уделяется предметам естественно-научного профиля и вводится больше часов для их освоения. В учебном плане 2024 года количество часов на изучение математики, информатики, физики, химии, биологии на углубленном уровне самое большое за историю школьного образования начиная с 1956 года.
Он добавил, что серьезно увеличено время на изучение истории в школе. Со следующего учебного года обществознание будет преподаваться только в 9–11-х классах.
Министр просвещения РФ обратил внимание, что сегодня продолжают развиваться информационные технологии в дополнение к традиционному образованию, они в том числе помогают обеспечивать вынужденный переход на дистанционное обучение в части школ.
Как рассказал Сергей Кравцов, благодаря введению во всех регионах федеральной государственной информационной системы «Моя школа» удалось удержать уровень образования, который демонстрируют школьники в том числе по итогам единого государственного экзамена (ЕГЭ) и основного государственного экзамена. Растет средний балл по ЕГЭ, увеличивается число высокобалльников и снижается количество ребят, не набравших минимальный порог по баллам.
Отдельно Министр просвещения отметил успехи ребят, участвующих в международных предметных олимпиадах. Он добавил, что недавно школьники завоевали четыре золотые медали на Международной олимпиаде по информатике.
В ходе Общероссийского родительского собрания глава Минпросвещения информировал о переходе колледжей на отраслевой принцип управления. Эта работа проводится в рамках федерального проекта «Профессионалитет». К 2030 году порядка 50% колледжей будут включены в федеральный проект «Профессионалитет».
Сергей Кравцов сообщил, что конкурс в педагогические университеты страны в этом учебном году составил около 10 человек на место. Он рассказал о мерах, предпринимаемых для популяризации профессии учителей. Особое внимание уделяется снижению разницы в уровне зарплат, повышению окладов, на которые рекомендуется направлять не менее 70% фонда оплаты труда организации. Продолжается регулирование избыточной бюрократии в системе образования.
«Принят закон о минимальном перечне отчетности для учителей школ, он действует уже два года. Соответствующая норма закона принята также в отношении воспитателей детских садов и преподавателей колледжей. Согласно ей запрещено запрашивать иную документацию, за исключением той, что определена. Закон вступает в силу 1 марта 2025 года», – заключил Сергей Кравцов.
Участники Общероссийского родительского собрания задали министру просвещения РФ интересующие их вопросы о развитии отечественной системы образования.
Директор школы № 25 г. Калуги Алексей Мокрушин, победитель конкурса «Директор года России – 2023», выступил с предложением привлекать родителей к формированию списка тем внеурочных занятий «Разговоры о важном». Сергей Кравцов поддержал инициативу.
Екатерина Степанова из Камчатского края поинтересовалась возможностями развития образовательного туризма в стране.
Глава Минпросвещения отметил, что это важное направление, и добавил, что необходимо создать маршруты, по которым будут путешествовать школьники.
В XI Общероссийском родительском собрании по ВКС приняла участие мама ученицы 2 класса ГБОУ «Профильная гимназия № 122 городского округа Донецк» Донецкой Народной Республики Ирина Златова, которая поблагодарила Сергея Кравцова за вклад в развитие школ региона и задала вопрос об увеличении количества школьных психологов, в связи с напряженной военной обстановкой в Республике и необходимостью дополнительной психологической поддержки детей.
Кроме того, родители задавали Министру вопросы о подготовке педагогических кадров, программе строительства новых школ и обеспечении равных условий обучения для детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью.
