Участниками мероприятия были и.о. Министра образования и науки Донецкой Народной Республики Ольга Колударова, педагоги общеобразовательных учреждений, обучающиеся, воспитанники дошкольных образовательных учреждений, вокальных и танцевальных студий, школьных театров, представители родительской общественности.

Николай Васильевич Гоголь – гениальный мастер поэтического слова, который создал поистине великие произведения, покоряющие глубиной и правдивостью своих образов, силой творческого обобщения жизни, художественным совершенством. 1 апреля 2024 года исполнилось 215 лет со дня его рождения. В истории русской культуры, пожалуй, трудно найти фигуру более загадочную. Неподражаемый художник слова оставил после себя десятки бессмертных произведений и столько же тайн, неподвластных исследователям и биографам писателя.

Для прочтения и обсуждения обучающимся 5-7 классов были предложены произведения «Сорочинская ярмарка», 8-9 классам – «Старосветские помещики», 9-11 классы – «Женитьба».

В процессе подготовки к мероприятию педагоги и ребята создавали рисунки по мотивам произведений, стенгазеты, посвящённые юбилейной дате Н.В. Гоголя, организовали книжную выставку произведений писателя, презентовали театрализованные и музыкальные выступления. 

Перед началом «Теплых встреч» участники смогли побывать на настоящей ярмарочной площади того времени, посмотреть на прилавки и лотки с различным «товаром», потанцевать со скоморохами и медведем.

Школьный театр «Триумф» представил фрагмент из произведения «Сорочинская ярмарка», который обсудили вместе с педагогами и родителями.

После изучения произведений Гоголя рассуждали с ребятами о собственном представлении человеческого счастья, размышляли над выбором спутника жизни.

Следующая встреча будет посвящена 225-летию со дня рождения великого русского поэта Александра Сергеевича Пушкина. Участники обсудят произведения: «Сказка о рыбаке и рыбке», «Руслан и Людмила», «Барышня-крестьянка» и «Пиковая дама».

Встреча надолго запомнится всем участникам мероприятия, будет способствовать воспитанию творческого читателя, обладающего обширным литературным багажом, глубоко понимающего текст, умеющего анализировать и сопоставлять литературные произведения, аргументировано и грамотно формулировать свои мысли, владеющего информационной культурой.