Студенты Донецкого национального технического университета с 24 по 28 мая приняли участие в первом Международном фестивале по программированию «Код мира», который прошёл в Грозном. В мероприятии приняли участие более 300 программистов и киберспортсменов из 11 государств.

В Новоазовске завершился республиканский этап Всероссийских спортивных игр школьников «Президентские спортивные игры» 2022/2023 учебного года в Донецкой Народной Республике.

Торжественные открытия первичных отделений Российского движения детей и молодёжи «Движение первых» прошли 19 мая в школах Старобешевского района.

В Казани на базе Поволжского государственного университета физической культуры, спорта и туризма завершился  финальный этап Всероссийской спартакиады школьных спортивных клубов для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов.

 В Шахтерскую школу № 19 сегодня, 19 мая, доставлен первый пакет гуманитарной помощи от Благотворительного фонда «Посылка из дома».

Начальник отдела проектно-конструкторской работы студентов Донецкого национального технического университета, куратор «космических классов» по ДНР Елена Алексеева, вошла в число 50 победителей Всероссийского космического диктанта.

В Московском педагогическом государственном университете открылся Всероссийский образовательный форум «Государственная ценностная политика в системе образования». На пленарной сессии обсудили значение воспитательной работы в системе образования и возможности участия в ней семьи и молодежных организаций.

Подведены итоги приема заявок на участие во Всероссийском конкурсе «Навигаторы детства 3.0». Конкурс реализуется Минпросвещения России в рамках нацпроекта «Образование». В нем принимают участие более 31 тыс. человек из 89 регионов страны.

Образовательные учреждения Республики продолжают присоединяться к Всероссийской акции «Сад Памяти». Новые сады школьники, студенты и педагоги высадили в дни майских праздников.

В рамках Года педагога и наставника в Республике началось широкое обсуждение актуальности введения профессионального стандарта «Наставник», возможности законодательного закрепления роли и места наставничества в образовательном пространстве Российской Федерации, а также формирования сообщества, призванного создать условия для профессионального общения педагогов-наставников и обсуждения актуальных педагогических проблем.