На семинаре-практикуме были рассмотрены актуальные вопросы, касающиеся развития интеллекта у детей с особыми потребностями.  Специалистами Центральной психолого-медико-педагогической консультации был предложен алгоритм логопедического обследования и формулирование соответствующего логопедического заключения. На семинаре обсудили особенности организации работы учителя-логопеда с детьми с особыми потребностями, а также направления и принципы коррекционной работы. Особое внимание было уделено методикам коррекции нарушений речи у детей данной категории. Специалистами были предложены характеристики различных уровней системного недоразвития речи при обследовании детей дошкольного и школьного возраста.

Присутствующим был представлен опыт работы учителя-дефектолога Муниципального дошкольного образовательного учреждения №398 г. Донецка, где воспитываются дети со сложной структурой дефекта.

Работа в группах позволила закрепить полученные теоретические знания на практике. Участникам семинара-практикума предоставили методический кейс, который позволит учителям-логопедам Донецкой Народной Республики организовать коррекционную работу с детьми с особыми потребностями на высоком уровне.