Как сделать, чтобы уроки истории были высокоэффективными, активизировали мысль ребенка, способствовали раскрытию творческих способностей?
Головко Л.В., учитель истории МОУ «Школа № 11 г. Тореза», видит решение проблемы в активном использовании на своих уроках технологии критического мышления. В презентационном материале преподаватель акцентировала внимание коллег на определяющих этапах урока по технологии критического мышления, привела примеры используемых ею интерактивных приемов и методов.
В свою очередь, Могила Н.А., учитель истории школы № 2, представила личное видение реализации на уроках системно-деятельностного подхода. Методический инструментарий педагога на пути активизации учебной и познавательной деятельности учащихся на уроках истории многообразен и широк. Это работа с «облаками слов», составление «интеллектуальных карт», создание «фейс- и лэпбуков» в рамках защиты мини-проектов.
Сидоренко О.Л., учитель истории гимназии, находит ответ на вопрос о качестве проведенного урока в практике применения педагогических технологий на основе активизации и интенсификации деятельности учащихся через проблемное обучение, использование коммуникативных технологий с элементами дидактической игры и драматизации. Свою задачу видит в пробуждении творческого «Я» ученика, активизации его познавательных процессов, дарении ему радости от выполненной работы и приобретенных знаний.
На своих уроках педагоги активно используют ИКТ, считая, что такие уроки имеют практические, теоретические и познавательные результаты: ребята получают знания о возможностях информационного пространства для самостоятельного поиска необходимой информации, приобретают навыки исследовательской деятельности, учатся создавать творческий продукт, что, несомненно, развивает познавательный интерес, а, значит, и влияет на качество знаний.
Не остался в стороне и вопрос мониторинга качества образования. Педагоги проанализировали показатели успеваемости учеников, презентовали свои профессиональные достижения в межаттестационный период, с гордостью озвучили победы своих учеников.
