Жаркова Людмила Валерьевна, учитель-логопед МОУ «Лицей «Спектр»» г. Тореза, рассказала об особенностях организации взаимодействия учителя-логопеда с учителями начальных классов. Она отметила, что коррекционно-развивающая работа по предупреждению и преодолению  нарушений письменной речи у детей многоаспектна, предполагает взаимодействия специалистов и носит комплексный характер. Из выступления: «Учитель начальных классов и учитель-логопед стремятся к общей цели – дать качественное образование школьникам. Для этого учителю нужно, чтобы каждый учащийся имел достаточно высокий уровень общего (в том числе и речевого) развития. Своевременное включение детей в совместную работу учителя и логопеда дает возможность уже в начале учебного года выделить группу детей, требующую специализированных занятий с учителем-логопедом, а также особого подхода учителя. Учитель-логопед и учитель начальных классов должны соблюдать единые требования в работе с учащимися».

Специалисты логопедического отдела Донецкого республиканского учебно-методического центра психологической службы, опираясь на свой опыт практической работы с обучающимися с нарушениями устной и письменной речи, акцентировали внимание на особенностях оказания коррекционной помощи, с учетом индивидуальных особенностей детей и их уровня развития психических процессов.

В завершении участники методического объединения подчеркнули, что приобрели новый опыт, применимый к решению профессиональных задач и высказались о том, что данный формат работы имеет выраженную практическую значимость, необходимую для осуществления эффективной деятельности  учителей-логопедов.