×

Warning

JUser: :_load: Unable to load user with ID: 869

Специалисты психологической службы обсудили в Донецке педагогические особенности коррекции и диагностики детей с особыми образовательными потребностями

20.01.20

В Донецком республиканском учебно-методическом центре психологической службы системы образования 15 января состоялось занятие Мастерской психологических практик по теме «Психолого-педагогические особенности коррекции и диагностики детей с особыми образовательными потребностями». Тему занятия осветила доцент кафедры психологии Донецкого национального университета Илона Некрасова.

Участниками Мастерской стали специалисты психологической службы системы образования, которые рассмотрели особенности детей с особыми образовательными потребностями, а также выделили проблемное поле при работе с данной категорией обучающихся. Собравшиеся акцентировали внимание на необходимости формирования у детей с особыми потребностями модели образа жизни с учетом индивидуальных особенностей ребенка.

На занятии был предложен алгоритм проведения экспресс-диагностики детей в процессе беседы с ним, позволяющий быстро и результативно собрать информацию для построения коррекционного маршрута. Специалисты психологических служб отметили, что работа с особым ребенком выстраивается с позиции сохранения целостности личности и учетом особенностей её развития в социуме. В процессе выступлений подчеркивалась необходимость интенсивного взаимодействия специалистов психологической службы с родителями для консультирования и просвещения. Присутствующими была отмечена актуальность рассмотренной темы и практическая значимость полученных в процессе работы знаний.

Contact Information

Press service:
(071) 321-44-48
E-mail: min.obraz.dnr@mail.ru

Reception:
(071) 321-44-37
Universitetskaya St., 83A, Donetsk
E-mail: info@mondnr.ru

Hot lines:
(071) 321-44-48 General
(071) 320-38-35 VPO 
(071) 302-65-19 SPO

We are in the Internet:

 
We use cookies to improve our website. By continuing to use this website, you are giving consent to cookies being used. More details…