В ходе работы Коуч-школы были обозначены стратегические перспективы языкового и литературного образования школьников в Донецкой Народной Республике, подведены итоги участия словесников в научно-методических мероприятиях и конкурсах профессионального мастерства, которые проводились в рамках Года чтения в ДНР.

Спикеры проинформировали участников о комплексном проекте информатизации учебного заведения «Информационно-образовательная среда «КМ-Школа», предложили принять участие в соцопросе «Высокие предметные результаты: проблемы, находки, перспективы», провели экспресс-презентацию ценностно-деятельностных упражнений по литературе, сборник с которыми подготовила творческая группа по учебно-методическому обеспечению курса «Русский язык и литература».

Отметим, материалы, предложенные на Коуч-школе, станут основой для программы учебно-методического сопровождения образовательного маршрута «Достижение обучающимися высоких предметных результатов по русскому языку и литературе».

Методисты также рассказали о предстоящем Республиканском конкурсе буктрейлеров «Cameback читателя русской классики», который будет проходить в рамках Года чтения в ДНР; проафишировали проекты «Видеоуроки по русскому языку для 11 класса» и Кнайп-клаб «Краеведческий компонент литературного образования обучающихся: поэты-песенники Донбасса».

Заключительным аккордом коуч-школы стал культурно-просветительский блок: «Русский традник в Донецке». В реализации проекта приняли участие методические службы городов Харцызска, Макеевки и Енакиева.

Основными целями проведения педагогической студии «Содержательное и технологическое обновление языкового и литературного образования учащихся в новом учебном году» для учителей украинского языка и литературы стало ориентация на внедрение образовательных стандартов в процессе изучения украинского языка и литературы; привлечение руководителей методических объединений к научно-практическому сотрудничеству, технологическому обновлению языкового и литературного образования. Педагогическая студия включала научно-теоретическую и научно-практическую части, во время которых прозвучали тематические доклады; были презентованы макеты учебных пособий нового поколения для 5 класса по украинскому языку и по украинской литературе.

25 августа была проведена августовская педагогическая студия «Информатика и ИКТ» по теме «Проектирование развития кадрового потенциала в образовательных организациях». В ходе работы студии были предоставлены инструктивно-методические рекомендации по преподаванию предметов «Информатика и ИКТ», «Компьютерная графика»; обозначены проблемы, задачи, перспективы работы методических объединений в 2016-2017 учебном году; проанализированы результаты олимпиад и конкурсов по информатике и информационным технологиям, определены пути улучшения результативности обучающихся в данных мероприятиях.

24 августа состоялся семинар «Реализация системно-деятельностного подхода в преподавании естественных дисциплин и экономики», в практической части которого учителя-новаторы представили свои инновационные наработки: систему работы по использованию ИКТ на уроках географии; особенности проведения экспериментальных опытов на уроках химии; опыт внедрения системно-деятельностного подхода в преподавание физики средствами развивающего обучения и проектной технологии и др.

Также участникам было презентовано новое учебное пособие по химии для 7-го класса, созданное педагогами Республики.

Инструктивно–методический семинар по теме «Интерактивные технологии изучения трудового обучения и черчения» был проведен 24 августа. Главной задачей мероприятия стало ознакомление участников с новыми тенденциями в развитии образования в целом и инновационные аспекты в преподавании трудового обучения и черчения в связи с переходом на новые государственные стандарты образования.

24 августа прошла августовская педагогическая студия для руководящих кадров специальных, санаторных школ-интернатов и образовательных учреждений для детей-сирот и детей, лишенных родительской опеки «Инновационные тенденции в системе образования детей льготных категорий, детей с ограниченными возможностями здоровья».

Педагогическая студия была выстроена в рамках активного диалога с представителями образовательных учреждений; освещен широкий спектр актуальных вопросов.

Спикеры раскрыли приоритетные направления управленческой деятельности руководителя школы-интерната в 2016-2017 учебном году; осветили основные компоненты программно-методического обеспечения образовательного и коррекционного процесса специальных образовательных учреждений разных видов; определили перспективы развития системы специального образования в Республике; рассказали об особенностях научно-методического обеспечения системы образования детей льготных категорий в контексте реализации образовательной политики. Прозвучали доклады, посвященные психологическим аспектам управления по сохранению здоровья воспитанников и педагогов, что актуально в контексте Концепции формирования здорового образа жизни детей и молодёжи ДНР (приказ МОН ДНР №815 от 03.08.2016 года), а также ценностным ориентирам воспитательной работы в образовательной организации в 2016-2017 учебном году. Кроме этого, участники студии ознакомились с особенностями реализации курса «Уроки гражданственности Донбасса», получили актуальную информацию по вопросам программно-методического обеспечения системы образования в Республике.

Также  в рамках Августовских педагогических студий 24 августа была проведена АРТ–студия для руководителей районных (городских) методических объединений учителей художественно-эстетического цикла. АРТ-СТУДИЯ новейших художественно-педагогических технологий раскрыла проблемы художественно-эстетического образования и воспитания в условиях апробации новых программ образовательной отрасли «Искусство». Педагоги могут использовать предоставленные материалы АРТ-студии в учебном и воспитательном процессе для формирования у детей ценностных и профессиональных ориентаций, опыта художественно-практической деятельности, потребности в творческой самореализации и нравственно–эстетическом самоусовершенствовании.

23 августа состоялось занятие для руководителей методических объединений учителей иностранных языков по теме: «Медиация в иноязычном образовании».

Участники мероприятия ознакомились с понятием «медиативная речевая деятельность» и стратегиями формирования языковой личности. Коллегиально был выработан алгоритм формирования языковой личности путем внедрения медиативного обучения.

Отметим, медиация как деятельностная технология широко используется в рамках межличностной коммуникации и коммуникации в малых группах. Данный вид работы активизирует практически все речевые умения учащихся и служит, в том числе, развитию ключевых компетенций.

В теоретической части была представлена примерная программа экспериментальной учебной дисциплины для обучающихся образовательных организаций филологического и гуманитарного профилей.