×

Warning

JUser: :_load: Unable to load user with ID: 869

Подведены итоги конкурса молодых педагогов муниципальных дошкольных образовательных учреждений города Макеевка «Педагогический дебют – 2017»

09.01.18

С 27 ноября по 30 декабря 2017 года в г. Макеевка  проходил конкурс молодых педагогов муниципальных дошкольных образовательных учреждений «Педагогический дебют – 2017».

В конкурсе приняли участие 19 педагогов из различных дошкольных учреждений города. Молодые педагоги представили развивающие пособия, изготовленные своими руками, для разных возрастных групп в виде дидактических, настольно-печатных  игр, наглядных пособий.

Членам жюри было нелегко оценивать работы, так как каждая работа являлась оригинальной, интересной  и педагогически значимой, а каждая деталь направлена на развитие интеллектуальных способностей ребенка. Оценив актуальность, направленность пособия на реализацию задач Типовой образовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы», практическое применение, члены жюри подвели итоги. По итогам конкурса определены победители.

Диплом победителя – воспитатель МДОУ № 194 Любовь Сапронова, макет «Чудо-дерево».

Диплом I степени – воспитатели МДОУ № 27 Елена Куренная, Алёна Свешникова, развивающее пособие «Песочная феерия».

Дипломы II степени: воспитатель МДОУ № 136 Елена Кирик, лэпбук «Какой я?»; воспитатель МДОУ № 184 Елена Орловская, развивающее пособие «БИЗИКУБ».

Дипломы III степени: воспитатель МДОУ № 17 Яна Морева, лэпбук «Мы славим Республику свою»; воспитатель МДОУ № 80 Валентина Ус, лэпбук «Мой любимый детский сад»; воспитатель МДОУ № 119 Татьяна Плотникова, лэпбук «Занимательная математика».

Contact Information

Press service:
(071) 321-44-48
E-mail: min.obraz.dnr@mail.ru

Reception:
(071) 321-44-37
Universitetskaya St., 83A, Donetsk
E-mail: info@mondnr.ru

Hot lines:
(071) 321-44-48 General
(071) 320-38-35 VPO 
(071) 302-65-19 SPO

We are in the Internet:

 
We use cookies to improve our website. By continuing to use this website, you are giving consent to cookies being used. More details…