Руководитель Минобрнауки в своем обращении к представителям сферы образования подчеркнула необходимость тесного взаимодействия. «Сегодняшняя встреча посвящена наиболее актуальным и насущным вопросам и проблемам нашей с вами работы. Мы регулярно взаимодействуем, однако общаться в формате подобных встреч нам необходимо гораздо чаще. Система образования и науки нашего государства не стоит на месте, мы постоянно развивается, но без прямого контакта между Министерством образования и науки и преподавателями, учителями, воспитателями это развитие невозможно», - сказала Министр.

Общаясь с представителями сферы дошкольного образования, Лариса Полякова призвала руководителей активнее привлекать на работу молодых специалистов, в том числе студентов старших курсов учреждений высшего и среднего профессионального образования, которым крайне необходима практика.

Также была затронута тема внедрения образовательной программы «От рождения до школы», при обсуждении которой Министр отметила значимость соблюдения границ возрастных периодов и этапов. «Наиболее оптимальным возрастом для начала обучения в школе мы считаем 6 с половиной – 7 лет. Не стоит торопиться, поскольку существуют объективные этапы развития ребенка», - заявила Лариса Полякова.

В ходе встречи поднимался вопрос о дефиците учителей физики и информатики в школах. «Данная проблема будет решена добавочной квалификацией учителей математики», - ответила Министр образования и науки.

Кроме этого, была поднята проблема обеспечения молодых кадров жильем. В свою очередь исполняющий обязанности главы администрации Енакиево Дмитрий Лысенко подтвердил готовность предоставлять жилье молодым специалистам.

Отдельно коснулись вопроса профессиональной ориентации школьников. Министр отметила, что с этой целью создаются университетские комплексы, вбирающие в себя учебные заведения всех уровней. «Ребенок должен приобщаться к будущей профессии как можно раньше, поэтому мы меняем устаревшие профориентационные подходы. В предыдущие два десятилетия существовала порочная практика выбора специальности не по желанию и способностям, а по доступности: абитуриенты отдавали предпочтение вузам или техникумам с большим количеством бюджетных мест. Это то, что мы сегодня меняем, поскольку каждый должен делать осознанный выбор в пользу той профессии, к которой есть склонность. Но к этому выбору ребенок должен быть готов, и наша задача – подготовить его. На сегодняшний день выбор профессии должен быть только осознанным», - подчеркнула Лариса Полякова.