Проведение IX Всероссийского практического форума «Образование 2025» стало ключевой профессиональной площадкой для лидеров рейтинговых образовательных организаций всех уровней.

В состав делегации Донецкой Народной Республики вошли руководители профессиональных образовательных организаций: Эдуард Шевченко, директор ГБПОУ «Донецкий политехнический колледж», Евгений Бурмистров, директор ГБПОУ «Донецкий технологический колледж», и Галина Пигарева, директор ГБПОУ «Мариупольский электромеханический колледж».

В рамках работы форума представители делегации приняли активное участие в работе панельных дискуссий, направленных на развитие среднего профессионального образования в части совершенствования кадровой политики и повышение эффективности управления, цифровой трансформации образования и внедрение искусственного интеллекта, привлечение внебюджетного финансирования и оптимизацию административных процессов.

Особый интерес у представителей делегации Донецкой Народной Республики вызвало ознакомление с лучшими практиками и успешным опытом регионов по организации учебного процесса в условиях введения новых ФГОСов в СПО и ФП «Профессионалитет», особенностями взаимодействия с работодателями, так как наш регион с 2023 года включился в реализацию Федерального проекта «Профессионалитет».

В ходе обсуждений выступлений спикеров на панельной дискуссии, директор ГБПОУ «Донецкий политехнический колледж» Эдуард Шевченко обозначил проблемные вопросы маршрутизации и трудоустройства выпускников на первое рабочее место, и предложил коллегам из регионов поделиться успешным опытом плодотворного взаимодействия с работодателями и разработки модели компетенций выпускника в соответствии с требованиями работодателей для осуществления работы в данном направлении в нашем регионе.

Руководители из состава делегации обязательно представят педагогическому сообществу системы среднего профессионального образования Донецкой Народной Республики полученный практический опытом участия в форуме, в частности, по вопросам использования системы наставничества на производстве во время учебной и производственной практик, формирования в рамках одной специальности нескольких образовательных программ для получения выпускниками дополнительных компетенций по запросам работодателей, усовершенствования практики преподавания профессиональных модулей представителями работодателей, проведения совместно с работодателями профориентационной работы.