Преподаватели ДонНТУ прошли повышение профессиональной квалификации «Профессиональный преподаватель университета»

08.04.24

ДонНТУ сейчас проходит новый эволюционный путь развития, который утвержден 26.03.2024 года Министерством науки и высшего образования Российской Федерации в Программе развития Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Донецкий национальный технический университет» на 2023-2032 годы.

Национальный проект «Кадры» (заявленный в послании Федеральному собранию Президентом РФ) направлен на поддержку профессионального развития школьников, позволяющую выстроить крепкую связь — от школы до вуза, за счет работы в едином векторе и на общий результат – экономический рост и развитие России.

Преподаватели ДонНТУ прошли повышение профессиональной квалификации «Профессиональный преподаватель университета» и готовы реализовывать поставленные задачи.

Полякова Эллона Ильинична, доцент кафедры экономики и маркетинга, тоже проходила обучение в Санкт-Петербуржском горном университете императрицы Екатерины II:

?«Именно Программа «Профессиональный преподаватель университета» позволила раскрыть мой личностный потенциал, который сегодня реализуется в должности помощника ректора Донецкого национального технического университета»
Каждый человек – настоящий патриот своей профессии, должен руководствоваться следующим основным принципом: «Каждодневным неустанным трудом необходимо привносить свой вклад на благо Университета, преодолевая на этом тяжелом пути все жизненные препятствия и невзгоды, потому что это, в конечном итоге, приумножит благо нашей Родины – Великой России!»

Contact Information

Press service:
(071) 321-44-48
E-mail: min.obraz.dnr@mail.ru

Reception:
(071) 321-44-37
Universitetskaya St., 83A, Donetsk
E-mail: info@mondnr.ru

Hot lines:
(071) 321-44-48 General
(071) 320-38-35 VPO 
(071) 302-65-19 SPO

We are in the Internet:

 
We use cookies to improve our website. By continuing to use this website, you are giving consent to cookies being used. More details…